среда, 24 декабря 2014 г.

Социальная структура российского общества

Социальная структура общества РФ (опрос 1990-е годы):
  • Элита общества (высшие политики, верхнее звено чиновничества, собственники крупнейших капиталов, менее 1 %);
  • Верхний класс (собственники и управляющие крупных предприятий, банков, 5-7%);
  • Средний слой (мелкие и средние предприниматели, высококвалифицированные специалисты, среднее звено бюрократии, высшее и среднее офицерство, 15 %);
  • Нижний слой (неквалифицированные рабочие, хронически безработные, большинство пенсионеров и инвалидов, 10 %);
  • Социальное дно (бомжи, алкоголики, наркоманы, беспризорные дети и подростки).
Социальная структура общества РФ (опрос 2004 г.):
  • Белые воротнички-1 (высшие руководители, высокие специалисты, интеллектуалы, крупные предприниматели);
  • Синие воротнички-1 (высококвалифицированные рабочие);
  • Белые воротнички-2 (менеджеры среднего звена);
  • Голубые воротнички (интеллигенция);
  • Синие воротнички-2 (рабочие);
  • Голубые воротнички-1 (наиболее обеспеченные квалифицированные работники умственного труда);
  • Серые воротнички-3 (рабочие низкой квалификации);
  • Голубые воротнички-2 (работники умственного труда со средним образованием).
Тенденции развития социальных отношений в современном обществе:
  • Рост численности среднего класса;
  • Высока доля людей, живущих в "зоне бедности";
  • Рост социальной мобильности;
  • Территориально-региональные отличия;
  • Рост миграции населения.
Конституционные основы социальной политики:
Функции:
  • Обеспечение социальной устойчивости и безопасности общества, включая экологическую безопасность;
  • Содействие такому распределению ресурсов и благ, которое воспринималось бы большинством населения как справедливое;
  • Обеспечение достаточного уровня социальной защит различных групп населения 
Система социального обеспечения нетрудоспособного населения:
  • Социальное страхование;
  • Общественное вспомоществование.

Источники: Учебник обществознания 11 класс. Профильный уровень. Под редакцией Л.Н. Боголюбова.

Молодежь в современном обществе

Молодежь как социальная группа
Социологи относят к ней людей в возрасте от 16 до 25 лет.
Одно из главных открытий этого периода- собственное "Я". Человек все отчетливее и глубже осознает свою индивидуальность, неповторимость.

Гражданское совершеннолетие

  • С 18 лет в соответствии с Конституцией РФ гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности;
  • Полная дееспособность предполагает не только возможность использовать права, но и необходимость выполнять определенный круг гражданских обязанностей;
  • Обретение всей полноты прав и обязанностей меняет положение молодого человека в обществе и существенно расширяет его возможности;
  • Молодых нередко обвиняют в инфантилизме.
Образование и профессиональная подготовка

  • Значительная часть молодежи-это учащиеся и студенты.
  • Образование рассматривается как важнейший показатель социального статуса человека.
  • Государство гарантирует гражданам  общедоступность и бесплатность общего среднего и начального профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность среднего профессионального и высшего образования в государственных учебных заведениях.
Начало трудовой деятельности 

  • Имеющиеся вакансии далеко не всегда привлекают молодежь по причине недостаточной оплаты труда;
  • Государство перестало быть единственным монопольным работодателем;
  • Изменение характера трудовых отношений( свобода труда, отказ от раннее действовавшего принципа всеобщей занятости). Из-за этого появилась возможность свободно выбирать подходящую работу, это же вело к неизбежной безработице среди молодежи.
Молодежная субкультура

  • Особый характер отношений, сосредоточенный скорее на дружбе и общении, чем на семье.
  • Складываются неформальные молодежные группы;
  • Потребность в общении у каждого преобразуется в свои особые мотивы, побуждающие примыкать к той или иной группе,к тому или иному молодежному направлению.
  • Некоторые неформальные молодежные группы не только обособляют себя от общества, но и противостоят ему( молодежная контркультура)
Источники: Учебник обществознания для 11 класса. Профильный уровень. Под редакцией Л.Н.Боголюбова

Быт и бытовые отношения

Бытовые отношения- то устойчивая система повседневных непроизводственных связей между людьми по поводу удовлетворения их первоочередных потребностей (в пище, одежде, жилище, поддержании здоровья, уходе за детьми, а также освоении духовных благ, культуры, общении, отдыхе, развлечениях, физическом и культурном развитии).

Социально-бытовые интересы человека направлены на те предметы и явления, которые способны удовлетворить его потребности, лежащие за пределами производственной сферы.

Классификации социально-бытовых интересов.
В зависимости от качества потребностей:

  • Интересы, направленные на удовлетворение материальных потребностей;
  • Интересы, связанные с нуждами развития человека, определяемые уровнем развития человека и его самосознанием.
В зависимости от типов социального объединения:

  • Интересы семьи;
  • Интересы соседей;
  • Интересы компании и т.д.
По территориальному признаку:

  • Интересы городских жителей;
  • Интересы сельских жителей и т.д.
По демографическому признаку:

  • Интересы детей;
  • Интересы молодежи;
  • Интересы представителей среднего возраста.
К основным составляющим материально-вещественной среды обитания человека относятся жилище и предметы, обеспечивающие комфортность проживания человека.

Культура бытовых отношений- правила и нормы поведения людей в непроизводственной материальной и социальной сферах жизни.

  • Культура питания;
  • Культура ведения домашнего хозяйства и т.д.
Урбанизация и быт 
Урбанизацию следует рассматривать как неоднозначный процесс, в ходе которого происходят многоуровневые, многоаспектные изменения социального,  экономического, культурного плана.
Источники: Учебник обществознания для 11 класса. Профильный уровень. Под редакцией Л.Н.Боголюбова.

Институт семьи и брака

Семья, как социальный институт, а именно, как комплекс существующих в обществе социальных норм, санкций, образцов поведения, прав и обязанностей , регулирующих отношения между супругами, родителями и детьми.

Семья как социальный институт:

  1. Семейные роли ( супружеские, родительские, детские, межпоколенные, внутрипоколенные);
  2. Нормы семейного поведения.
Семейные роли и нормы семейного поведения ориентированы на удовлетворение важных социальных потребностей. С удовлетворением потребностей связаны функции семьи.
Функции семьи носят исторический характер.
В зависимости от формы брака различается полигамная и моногамная семья

Социальный институт брака

  • Брак- это одобренные обществом образцы поведения, с помощью которых создается семья.
  • Брак- социально одобряемые сексуальные отношения между мужчиной и женщиной.
  • Брак- это исторически меняющаяся социальная форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские и родственные права и обязанности.
  • Брак- эволюционирующее социальное партнерство мужчины и женщины, регулируемое законами и правилами общества в конкретных исторических условиях.
В России признается законным брак, зарегистрированный в государственных органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС).  Только заключенный на законных основаниях брак обеспечивает права супругов.

Семейные ценности:

  • Ценности супружества;
  • Ценности, связанные с демократизацией отношений в семье;
  • Ценности родительства, воспитания детей в семье;
  • Ценности родственных связей;
  • Ценности, связанные с саморазвитием;
  • Ценности внесемейных коммуникаций;
  • Ценности профессиональной занятости.
Государственная политика поддержки семей включает в себя содействие в реализации различных потребностей семей, в разрешении проблем и кризисных ситуаций любой природы, не только экономических.

Источники: Учебник обществознания для 11 класса. Профильный уровень. Под редакцией Л.Н.Боголюбова.

воскресенье, 30 ноября 2014 г.

Демография современной России

На сегодняшний в демографии современной России прослеживаются достаточно негативные тенденции.
Депопуляция- суженное воспроизводство и сокращение численности населения , с отрицательным приростом.

Дабы улучшить положение государство проводит определенную демографическую политику, целями которой являются стабилизация численности населения и формирование предпосылок к последующему демографическому росту.
Демографическая политика- целенаправленная деятельность государства и иных социальных институтов в сфере регулирования процессов воспроизводства населения.

Основные тенденции демографической политики РФ:
Укрепление здоровья всех поколений россиян;
Миграционная политика (выборочное привлечение мигрантов, создание условий для сокращенного эмиграционного потока, стимулирование возвращения в РФ эмигрантов, раннее выехавших заграницу по трудовым контрактам или на постоянное место жительства).


Стабилизация численности населения и необходимые качественные сдвиги требуют значительных вложений ресурсов, в то же время само население является важнейшим ресурсом развития страны.



Источники: Учебник обществознания для 11 класса. Профильный уровень. Под редакцией Л.Н.Боголюбова.

воскресенье, 16 ноября 2014 г.

Арабо-израильский конфликт

Арабо-израильский конфликт
Арабо-израильский, или как его часто называют, Ближневосточный конфликт, является самым длительным из всех неурегулированных конфликтов в мире.После распада Османской империи в результате её поражения в Первой мировой войне конфликт между евреями-сионистами и арабским населением Палестины сводился, главным образом, к территориальным притязаниям обеих сторон на подмандатную Палестину. Его начало относится к 40‑м годам XX века и связано с проблемой создания в Палестине еврейского и арабского государств. Такое решение было принято Генеральной Ассамблеей ООН 29 ноября 1947 года. Однако это решение изначально было отвергнуто и соседними арабскими государствами, и арабским населением самой Палестины. Арабы принципиально не признавали идею возвращения евреев в Палестину, считая эту территорию своей.
Определяя комплекс причин, которые породили конфликт, необходимо отметить следующие:


  1. историко-территориальные (притязания палестинских арабов и евреев на одну и ту же землю и разные трактовки истории этих территорий);
  2. политико-идеологические (слабая разработанность идей сионизма в вопросе арабов, проживающих на землях, планируемых для создания еврейского государства, а также бескомпромиссный, радикальный политический курс, избранный арабскими лидерами);
  3. религиозные (существование общих или близко расположенных святынь);
  4. экономические (блокада стратегических торговых путей);
  5. международно-правовые (невыполнение сторонами решений ООН и других международных организаций);
  6. международно-политические (на разных этапах проявились в заинтересованности различных мировых центров силы в катализации конфликта)


Современное состояние.


Основной задачей, стоящей сегодня перед мировым сообществом, является продолжение прямых палестино-израильских переговоров. Все препятствия на пути переговорного процесса должны быть сняты. Необходимо найти взаимоприемлемую формулу выхода из кризисной ситуации.


Пути решения.


В урегулировании конфликта были предприняты такие попытки как:

  • Меморандум Уай-Ривер (соглашение между Израилем и Палестинской национальной администрацией при посредничестве США).
  • JCall (некоммерческая группа, созданная для лоббирования в Европарламенте вопросов иностранной политики, относящихся к Ближнему Востоку).
  • UNSCOP(Особая комиссия ООН для оценки ситуации в Палестине и для разработки предложений к посредничеству между живущими там арабами и евреями).
  • Белая книга 1939 года(Отчет о политических мероприятиях британского правительства, представляемый парламенту).
  • Два государства для двух народов(общее название спектра позиций в израильско-палестинском конфликте, которые предусматривают окончание конфликта путём создания Государство Палестина наряду с еврейским государством Израилем (включая израильских арабов) между Иорданом и Средиземным морем).
  • Египетско-израильский мирный договор, Женевская инициатива(проект соглашения о постоянном урегулировании между Государством Израиль и Организацией освобождения Палестины).
  • Израильско-иорданский мирный договор.
  • Израильско-ливанский мирный договор (1983).
  • Комиссия Хайкрафта(следственная комиссия, организованная британскими властями в подмандатной Палестине после второго палестинского восстания).
  • Комиссия Шоу (1929) (Следственная комиссия, созданная министерством по делам колоний Великобритании по следам арабских беспорядков).
  • Кэмп-Дэвидские соглашения (заключение израильско-египетского мирного договора).
  • Мадридская конференция (1991).
  • План «Дорожная карта»(план по продвижению к постоянному урегулированию палестино-израильского конфликта).
  • План Моррисона-Грейди(план раздела Палестины).
  • Саммит в Кэмп-Дэвиде (2000)(переговоры, ставшие неудавшейся попыткой достичь соглашения об окончательном урегулировании Палестино-Израильского конфликта)
  • Соглашение Вейцмана — Фейсала(договорённость, которую заключили руководители делегаций арабов и сионистов о политическим будущем Палестины)
  • Соглашения в Осло
  • Шалом ахшав(неправительственная израильская организация, считающая, что для достижения арабо-израильского мира в её понимании необходимо оказывать давление на правительства Израиля).

суббота, 1 ноября 2014 г.

Этнические общности

Этнос - исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей, обладающих общими чертами и стабильными особенностями культуры, языка, психического склада, самосознанием и исторической памятью, а также осознанием своих интересов и целей, своего единства.

Этническое самосознание- чувство принадлежности к определенному этносу, осознание своего единства и отличия от других этнических групп.

Виды этнических общностей :

  1. Род- группа кровных родственников, ведущих свое происхождение по одной линии;
  2. Племя- совокупность родов, связанных между собой общими чертами культуры, осознанием общего происхождения, а также общностью диалекта, единством религиозных представлений, обрядов;
  3. Народность- исторически сложившаяся общность людей, объединяемая общей территорией, языком, психическим складом, культурой;
  4. Нация- исторически сложившаяся общность людей, характеризующаяся развитыми экономическими связями, общей территорией и общностью язык, культуры этнического самосознания.
Функции этноса:

  1. Дает человеку информацию, которая ориентирует его в окружающем мире;
  2. Устанавливает жизненные ценности;
  3. Защищает человека как социально, так и физически;
  4. Обеспечивает человеку стабильность.
Межнациональные отношения-это отношения между этносами, охватыващие все сферы общественной жизни.

Формы:
  1. Мирное сотрудничество;
  2. Национальный конфликт.

Основные тенденции развития наций:
  • Межнациональная дифференциация- процесс разъединения, разделения, противостояния различных наций, этносов и народов;
  • Межнациональная интеграция- процесс постепенного объединения различных этносов, народов и наций через сферы общественной жизни.

Межнациональный конфликт- одна из форм отношений между национальными общностями, характеризующаяся состоянием взаимных претензий, открытым противостоянием этносов, народов и наций друг другу, имеющим тенденцию к нарастанию противоречий вплоть до вооруженных столкновений, открытых войн.

Типы межнациональных конфликтов:
  1. Государственно-правовой;
  2. Этнотерриториалный;
  3. Этнодемографический;
  4. Социально-психологический.

Национализм- идеология и политика, ставящие интересы нации превыше любых других экономических, социальных, политических интересов, стремление к национальной замкнутости: недоверие к другим нациям, нередко перерастающее в межнациональную вражду.

Пути решения межнациональных проблем:
  • Признание межнациональных проблем и решение их методами национальной политики;
  • Использование экономических рычагов для нормализаци этнополитической ситуации;
  • Создание в регионах со смешанным национальным составом населения культурной инфраструктуры;
  • Организация эффективно действующих международных комиссий, советов, других структур для мирного разрешения национальных споров;
  • Осознание всеми людьми неприемлемости насилия, овладение культурой межнациональных отношений, требующей безусловной реализации прав и свобод лиц любой национальности, уважения самобытности, их национального самосознания, языка, обычаев, исключающей малейшее проявления национального недоверия, вражды.